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Compreender as particularidades da relação entre Educação e tecnologias. Trata-se de uma proposta de formação híbrida, integrada e flexível, desenvolvida e executada no âmbito do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Inovação em Educação, Tecnologias e Linguagens (Grupo Horizonte) da UFSCar.
Dividido em quatro módulos, o curso discute como integrar o currículo aos recursos digitais e mostra a importância do coordenador na superação desse desafio. A intenção é ajudar na organização de equipes de professores para refletir sobre formas mais eficazes e atrativas de incluir tecnologia nas atividades escolares.
Compreender as particularidades da relação entre Educação e tecnologias. Trata-se de uma proposta de formação híbrida, integrada e flexível, desenvolvida e executada no âmbito do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Inovação em Educação, Tecnologias e Linguagens (Grupo Horizonte) da UFSCar.
Dividido em quatro módulos, o curso auxilia na integração da tecnologia ao currículo e mostra como a plataforma Escola Digital, que reúne objetos digitais de aprendizagem, pode colaborar para isso. O curso colabora na introdução da tecnologia na escola e na inclusão dos recursos digitais nos planos de aula.
Compreender as particularidades da relação entre Educação e tecnologias. Trata-se de uma proposta de formação híbrida, integrada e flexível, desenvolvida e executada no âmbito do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Inovação em Educação, Tecnologias e Linguagens (Grupo Horizonte) da UFSCar.
Dentro do campo das Ciências Biológicas e suas Tecnologias, o curso busca unir a sabedoria popular e o conhecimento científico sobre plantas medicinais, aromáticas e condimentares a partir de experiências concretas de aprendizagem.
Todos sabem que o Brasil passa atualmente por uma crise hídrica bastante grave. O que acarretou essa crise? O que cada um de nós pode fazer para cuidar da água? Como trabalhamos essa temática com nossos alunos?
O que muda na escrita em um mundo inteiramente conectado? Como ajudar nossos alunos a desenvolver competências de escrita e leitura que os preparem para esse novo mundo? E de que forma aproveitar as habilidades de comunicação de que esses aprendizes já dispõem para torná-los escritores e criadores para a vida? Como a cultura digital, da qual hoje fazemos parte, pode contribuir com essa importante missão?
Saber contar significa compreender o número? Identificar algarismos é o mesmo que entender o sistema de numeração? E como ajudar nossos jovens alunos a desenvolver aprendizagens que possam tornar concretas essas diferenciações?
Os vídeos no formato ‘de bolso’ são produções que permitem a experimentação de aprendizagens dentro e fora da escola. Relativamente simples de serem executados, possibilitam o desenvolvimento de uma série de competências e habilidades, como o uso de diversas linguagens, a criatividade, a colaboração, o diálogo e a negociação entre pontos de vistas divergentes. Além disso, contextualizam o conhecimento e transformam o estudante no produtor dos próprios recursos de aprendizagem.
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